Estrategias para la construcción en comunidad para una educación humanista, equitativa, inclusiva y de excelencia bajo el enfoque de la NEM.
40 horas académicas
Personal Docente
Educación Primaria
Enfoque de Sistemas
Impulsar el desarrollo de conocimientos disciplinares y prácticos para el codiseño del Programa Analítico, permitiendo acercar el carácter regional, local y contextual a la planeación didáctica mediante la teoría de sistemas.
Modelo de análisis basado en Bronfenbrenner.
Lectura de la realidad a través de micro, meso y macro sistemas.
Fortalecimiento de la autonomía profesional del magisterio.
Sustentada en una formación docente reflexiva que permite describir, teorizar y reconfigurar las prácticas:
Organización modular para la construcción en comunidad
Reconocimiento de prácticas actuales, marco curricular y relación entre programa sintético y analítico.
Configuración del Programa Analítico mediante el diagnóstico sistémico y la contextualización de necesidades.
Evaluación del proceso, habilidades colaborativas y estrategias para comunicar el programa analítico.
Basada en un proceso de formación reflexiva con entregables modulares que construyen un proyecto final.
Criterio de Acreditación
80 Puntos
| Actividad / Producto | Etapa Reflexiva | Puntos |
|---|---|---|
| Narrativa Reflexiva (Módulo 1) | Mirar y Reconocer | 20 pts |
| Informe Analítico (Módulo 2) | Resignificar y Contrastar | 20 pts |
| Informe Analítico (Módulo 3) | Reconstruir la Práctica | 20 pts |
| Proyecto Final Integrador | Reconfigurar en Comunidad | 40 pts |
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